HABER/MALATYA

Toplumda artan değer erozyonu, gençler arasında derinleşen aidiyet sorunları ve yön arayışları; eğitimin kimler tarafından ve hangi anlayışla yönetildiği sorusunu kritik hale getiriyor. Sınıfa hiç girmemiş, öğretmenliğin sorumluluğunu yaşamamış yaklaşımların eğitimde belirleyici olması, bugün yaşanan kopuşların temel nedenleri arasında gösteriliyor.

“Okul Açmak Bina Yapmak Değil, Gelecek İnşa Etmektir”

Eğitim; yalnızca bilgi aktarımı değil, karakter ve değer inşasıdır. Bu sürecin merkezinde öğretmen vardır. Öğretmenliği deneyimlememiş bir anlayışın sağlıklı bir eğitim sistemi kurması ise mümkün değildir. Eğitim yöneticiliği; yönetmekten önce anlamak, hissetmek ve rehberlik etmeyi gerektirir.

Bu noktada, eğitimi ticari bir alanın ötesinde insan yetiştirme sorumluluğu olarak ele alan yaklaşımlar öne çıkıyor. Çamlıca Eğitim Kurumları ve Beytepe Koleji Yönetim Kurulu Başkanı Mustafa Sarıtaç, öğretmeni ve öğrenciyi merkeze alan duruşuyla bu anlayışın dikkat çeken örneklerinden biri olarak gösteriliyor.

Yanlış Kararların Bedelini Toplum Ödüyor

Eğitimin yalnızca yatırım ve büyüme hedefleriyle ele alınması, insan yetiştirme misyonunu geri plana itiyor. Uzmanlara göre bugün eğitimde alınan her yanlış karar, yarın toplumsal bir probleme dönüşüyor. Bu nedenle eğitim kurumlarının başında; liyakat sahibi, tecrübeli ve eğitimci kimliği olan isimlerin bulunması artık bir tercih değil, zorunluluk olarak değerlendiriliyor.

Net Mesaj: Eğitim Ehline Verilmelidir

Geldiğimiz noktada gerçek açıkça görülüyor:

Eğitim ehline verilmediğinde yalnızca kalite düşmüyor, toplumun geleceği de risk altına giriyor.

Uzmanlar, çözümün net olduğunu vurguluyor:

Eğitim yeniden özüne dönmeli; liyakat, tecrübe ve eğitimci kimliği vazgeçilmez kriter haline getirilmelidir. Çünkü güçlü bir toplum, ancak güçlü bir eğitim sistemiyle mümkündür.